Alunos de Psicologia da UNINORTE realizam visita técnica ao CESMAM

  • Compartilhar
Quinta-feira, 22 de Outubro de 2026 às 15h05

Ação levou acadêmicos do segundo período da unidade Djalma Batista para vivenciar a rotina, a gestão e o atendimento multidisciplinar em saúde mental na rede pública do Amazonas
Em uma profissão em que a escuta e sensibilidade humana são os pilares fundamentais, transcender as paredes da sala de aula é um passo decisivo para a formação acadêmica. Durante a Semana Ubíqua da UNINORTE, alunos do segundo período do curso de Psicologia da unidade Djalma Batista vivenciaram, na quarta-feira (21), uma imersão prática na rede de atenção à saúde mental do Estado ao realizarem uma visita técnica ao Centro de Saúde Mental do Amazonas (CESMAM).
Acompanhada pela professora do curso de Psicologia da Instituição de Ensino Superior, Talita Sena, a turma teve a oportunidade de conhecer de perto a estrutura do Centro, compreendendo as normas, os fluxos e os procedimentos que regem o funcionamento da unidade. Durante a programação, os estudantes foram recepcionados pela equipe técnica do CESMAM. Os profissionais detalharam a dinâmica de gestão do local e o papel estratégico do time multidisciplinar, especialmente nos momentos de acolhimento e manejo de pacientes em situação de surto psíquico.
Para quem está nos primeiros passos da jornada universitária, o contato direto com a realidade profissional transforma a percepção do futuro campo de atuação. A aluna Maria Clara Silva destacou a relevância do encontro e a satisfação de expandir seus horizontes acadêmicos.
“Foi uma experiência enriquecedora e transformadora. Ter a oportunidade de conhecer de perto uma das ramificações da Psicologia logo nos primeiros períodos nos dá uma dimensão muito mais ampla da nossa futura profissão. Aprendi muito sobre o acolhimento humanizado e saio extremamente feliz e motivada com essa vivência técnica”, afirmou a acadêmica.
A iniciativa reforçou o compromisso do Ensino Ubíqua, que visa integrar diferentes formas e espaços de aprendizagem, conectando o conhecimento teórico às demandas reais da sociedade. Para a professora Talita Sena, a atividade externa cumpriu um papel pedagógico indispensável na preparação de profissionais mais conscientes e qualificados.
“Atividades como essa são fundamentais no processo formativo. Levar o aluno para fora da sala de aula e inseri-lo no ambiente real de trabalho proporciona um aprendizado vivo e contextualizado. Essa aproximação com a rede pública de saúde mental permite que eles compreendam a complexidade da atuação multidisciplinar e fortaleçam o compromisso ético e prático com a profissão desde o início da graduação”, ressaltou.